3月6日，汉阴漢陰縣恒達小學邀請漢陰縣教學研究室教研員到校開展“推門聽課觀常態，县恒学推把脈課堂促提升”教學集中診斷活動。门听

縣教學研究室教研員與學校各學科負責人走進一線課堂，课观课堂實地聆聽一線教師原汁原味的常态促提原生課。在聽課過程中，把脉聽課人員認真傾聽師生交流，汉阴觀察現場教學動態，县恒学推詳細記錄“教”與“學”的门听全過程。課後，课观课堂聽課人員與授課教師進行麵對麵交流，常态促提從教學設計規範、把脉課堂教學目標達成、汉阴學生主體地位的县恒学推體現、核心素養目標的门听達成等方麵進行診斷，詳細分析教師課堂教學的痛點和難點，分析學生學習的渴望和動機，為教師改進課堂教學提出建設性意見，為課堂提質增效尋求破解之道，為學校完善教學管理獻計獻策。

為深化課堂教學改革，不斷鞭策和激勵教師快速成長，漢陰縣恒達小學已經將“推門聽課”作為一項常態化的重點工作來開展。據該校相關負責人介紹，從本學期開學第一周開始學校就已經啟動了“推門聽課”活動，後期還會繼續進行。截至目前，已先後聆聽了十餘位教師的課程，並邀請漢陰縣教學研究室教研員親臨課堂，為教師的專業成長與發展提供幫助與指導，以此激勵全體教師將“被聽課”的壓力轉化為提升教學技能的動力，主動思考、相互學習、不斷提升。

編輯：曾萌萌

編審：餘濤 黃琪雅

終審：鍾明明